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英国博士学者发布漫画书,以帮助高中学生掌握科学概念


由Amanda Nelson.
肯塔基大学

作为一名高中化学老师,克里斯托弗预先观看了努力学生开始通过阅读漫画书来掌握科学概念。在追求肯塔基州教育学院博士学位的同时,预先仔细观察漫画是一个有用的教育工具,对他们的影响如何影响学习。

当他朝着他的博士工作时。在茎干教育部,预先的写作目标包括更多的论文。他最近发表了他的第二本漫画书,以教授化学,称为“火 - 盐 - 粘土!”它开始作为一个Kickstarter运动,并在本学期早些时候被打印出来。漫画涵盖主题学生通常在他的课堂燃烧,解离方程和粘液的聚合中挣扎。

克里斯多夫·普利斯拿着他的第二本漫画书教化学,《盐-火-泥!(现摄于英国)

“漫画是一个惊人的多模态信息源,”Prece说。“学生从文本和图像的密切集成中受益。目前的研究表明,学生在评估方面表现更好,并从阅读漫画中制定科学身份。该地区需要更多地研究漫画,以这种方式帮助学生以及漫画与其他信息来源相比如何帮助学生的表现。“

预先在伯里亚社区高中教授综合科学和化学。他使用了他班上创造的两个漫画,加上了其他一些人。

“结果往往是学生更有可能完成阅读并有更多的投入进入课堂讨论。总是有一些超级兴奋的是,我们正在读一个漫画和一对没有阅读漫画的夫妇,所以我必须向他们展示如何从面板读取面板。我也喜欢让我的学生在某些主题上绘制自己的漫画,这让他们可以更具创造性和批判性地思考如何最好地将内容集成到故事和视觉中,“PERECE说。

他最新的漫画提供科学内容,但有助于学生专注于如何在调查中致力于流动。

“我让我的学生探索,调查,想出他们想做的实验,这是一场这么多的斗争,”预口说。“这种漫画可以作为关于如何通过实验探索和工作的好讨论。”

Martin County Nation是他家庭的第一家赢得硕士学位,并且将成为第一个拥有博士学位的人。最终,他决定报名参加博士计划,以传递他所学的学习并成为一个更好的老师。

他说:“参加我的博士课程带来了一种新的教学方式,这种方式对我最初的一些观点产生了挑战,改变了我的教学。”“我希望我的学生能因此过得更好。我选择英国是因为他们重视STEM教育,而且离家近。”

与他的教师顾问,詹妮弗·威廉·威廉·教育教授研究,首页的论文研究,研究了通过四个信息来源读取化学内容的影响(所示文本,所示叙事文本,信息图表和漫画书)。

“我想了解漫画如何帮助学生学习的更多信息。学生是否从艺术或叙述中受益更多?我也很奇怪信息交付如何影响学生心理模型,“他说。

莫莉渔业,斯特教育研究生董事鼓励学生追求各种研究兴趣。

“任何老师可以采取的东西都能采取热情的东西,就像克里斯托弗这样的漫画,并将其整合到他们的教室里,这种激情将通过并帮助他们与学生联系。“我们骄傲地帮助我们的博士学者追求他们的激情并为这些独特主题做出贡献的文学,”费舍尔说。

了解有关Preece漫画的更多信息,请发送电子邮件给他cap@atomicuniverse.org.或在Instagram上与他联系@ s.t.e.m.Curio优惠

阿曼达尼尔森现在为英国写了


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